昌乐县高中物理寒假培训心得体会-昌乐一中高一物理组

来源:昌乐一中 时间:2018/2/13 16:58:44 作者:管理员 点击量:

  在一片赞誉声中,意义非凡的2017—2018年度的寒假培训落下了帷幕,各个学校都派代表做了一些非常有意义的报告,还有教育局专门从临朐中学请来韩主任对新课标进行细致的解读,其中,县教研室高主任做的关于核心素养的报告最为精彩。

  高主任的报告是安排在培训的第二天下午,这个时间正好是大家最累,最疲倦的时候。然而,报告一开始大家就从下午犯困的状态下,调整了出来,都被高主任富有激情,充满热情,蕴涵深刻思想的报告吸引了起来。

  高主任全方位的对核心素养进行了介绍,通过一些通俗的语言,使我们觉得核心素养,并不是不食人间烟火的高大上理论,使我们相信核心素养的培养是可以通过一些具体的措施得到体现的。

  高主任强调了立德树人。育人不是班主任一个人的事情,每一个老师都有责任。作为一名物理老师,我们也应该在学科内容上,渗透育人方面的设计,使学生有成绩,有情怀。亲其师才能信其道,育人的同时,也会起到育分的作用。要培养学生吃苦耐劳的精神,尽自己所能的去强化学生的传统文化知识。

  下面我就其中我感触最深的一条来详细说一下。对于教学方面高主任提出了一个问题?高中学生的摩擦力分析是一蹴而就的吗?应改分几堂课讲?讲什么?这一点我深有感触,学生是很难一次就突破摩擦力的,我们应该设计合理的进阶学习来教学。

  先来看三个题目,第一个主要是考察摩擦力概念的基本理解问题;第二个是对静摩擦力与运动关系的基本理解;第三个是摩擦力做功的理解。这三个题目是按进阶的顺序排列的。

  1.下列关于摩擦力的说法,正确的是( )

  A. 相对运动的两物体间一定存在摩擦力

  B.相对静止的两个物体之间,也可能有摩擦力的相互作用

  C. 摩擦力总是阻碍物体的运动

  D. 运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反

  E.正压力越大,摩擦力可能越大,也可能不变

  F. 摩擦力方向可能与速度方向在一直线上,也可能与速度方向不在一直线上

  2.(多选)关于静摩擦力,正确的是( )

  A.运动的物体也可以受静摩擦力

  B.静摩擦力的方向也可以与运动方向相同

  C.静摩擦力也可以是动力

  D.静止的物体所受静摩擦力一定为零

  3.下面关于摩擦力做功叙述中正确的是( )

  A. 静摩擦力对物体一定不做功

  B. 滑动摩擦力对物体一定做负功

  C. 一对静摩擦力中,一个静摩擦力做正功,另一静摩擦力一定做负功

  D. 一对滑动摩擦力中,一个滑动摩擦力做负功,另一滑动摩擦力一定做正功

  在教学过程中,我们会发现,临近期末考试,怕是有些学生也很难掌握这三个题目,甚至是这三个题目中的第一个,都会有不少同学出问题。那么我们回想一下,我们真的是摩擦力的练习题做的太少,讲的太少吗?恐怕不是这样的,我们做的并不少,例如需要平面上的,斜面上的,力的分解来分析的,与牛顿第二定律相结合的等等。那么我们的教学策略就值得我们反思。

  我们需要反思摩擦力需要上几节课,需要怎么上?这是一个后面我们应该花上时间去进一步研究的一个问题,使我们的物理课设计的更加专业,更有技术含量。使进阶式学习落到实处。

  这次培训使我深刻的认识到了,日常的教学里面有很多学问,我也学到了很多,然而要想深入领会这些教学中的学问,还有很多事情要做。这次的培训在我们的心里播下了一粒科学教学、成为名师的种子,后面我们要在教学中加强研究,这样才能成为真正的名师。

编辑:徐永恺

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